合肥教师面试培训价格 合肥教师面试培训内容

中学生心理辅导


1. 简述学校开展心理健康教育的基本途径。
（1）开设心理健康教育有关课程。
（2）开设心理辅导活动课。
（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。
（5）个别心理辅导或咨询。
（6）小组辅导。


七、中学德育


1. 简述品德的结构。 
品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认知、道德情感、道志和道德
行为。
（1）道德认知：道德认知亦称道德观念。 道德认知是指对道德行为准则及其执行意
义的认识，是个体品德中的核心部分。
（2）道德情感：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。它与道德认知一起，是推动人产生道德行为或抑制不道德行为的内在动力。
（3）道志：道志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。
（4）道德行为：道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。


2. 简述促进学生形成良好品德的方法。
（1）有效的说服。
（2）树立良好的榜样。
（3）利用群体约定。
（4）给予恰当的奖励与惩罚。
（5）价值辨析。


3. 简述科尔伯格的道德发展阶段论。
（1）前习俗水平（10 岁以下）：惩罚与服从道德定向阶段；相对功利道德定向 
阶段。
（2）习俗水平（10 ～ 20 岁）：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段；
维护或秩序的道德定向阶段。
（3）后习俗水平（20 岁以后）：社会契约定向阶段；普遍原则的道德定向阶段，
也称原则或良心定向阶段。


4. 简述德育过程的基本规律。
（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程.
（2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。
（3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。
（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。


5. 简述知行统一原则的贯彻要求。
记忆口诀：强道德、加实践、持统一、律自己
（1）加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。
（2）组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中
加深情感体验，养成良好的行为习惯。
（3）对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。
（4）教育者要以身作则，严于律己。


6. 简述疏导原则的贯彻要求。
（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。


7. 简述中学德育的途径。
记忆口诀：一教二班三活
（1）思想政治课与其他学科教学。 
（2）社会实践活动。 
（3）课外活动。 
（4）共青团组织的活动。 
（5）班会、校会、周会、晨会。 
（6）班主任工作。 


8. 简述如何运用榜样示范法。
（1）选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提。我们应根据时代要求和学生实际情况，指导他们选择好学习的榜样，获得前进的明确方向和巨大动力。
（2）激起学生对榜样的敬慕之情。要使榜样能对学生产生激励作用，推动他们前进，就需要引导学生了解榜样。
（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。要及时地把学生的情感、冲动引导到行动上来，把敬慕之情转化为道德行为和习惯，逐步巩固、加深这种情感。

上元教育专注教育培训，以创新的教学方式和完善的就业服务享誉业内，已覆盖全国30多个城市,拥有80家校区。
上元教育是您学习的不二的选择，欢迎各位有意象、零基础想要转行或基础薄弱想要晋升的朋友们咨询报名参加培训。
本学校主要以会计、设计、教师资格、建造师、学历提升、外语、IT培训为主
校址：合肥政务区天鹅湖万达二号写字楼802,803室，各位同学可以咨询肖老师